Ninguém Aprende a se Acalmar Sozinho: Da Corregulação à Autonomia

por Juliana Dias | mar 17, 2026 | Estratégias de ensino, Famílias, Pais, Qualidade

​Muitas vezes, a expectativa social sobre o comportamento infantil é de que a criança “aprenda a se controlar” o mais rápido possível. Seja diante de uma birra, de um choro intenso ou de um momento de medo, espera-se que a autorregulação seja uma...

Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA): um caminho possível para a inclusão escolar de verdade.

por Juliana Dias | fev 24, 2026 | Avaliação, Estratégias de ensino, Qualidade, Uncategorized

Quando falamos em inclusão escolar, é comum pensarmos apenas no acesso da criança à escola regular. No entanto, a inclusão verdadeira vai muito além da matrícula: ela envolve participação, permanência e aprendizagem significativa. É nesse cenário que o Desenho...

RIRD: A Linha Tênue entre “Ensinar” e “Controlar” no Autismo

por Juliana Dias | fev 17, 2026 | Estratégias de ensino, Pais, Qualidade, Terapia ABA

Se você convive com o autismo ou estuda Análise do Comportamento (ABA), provavelmente já se deparou com a cena: a criança ou adulto começa a fazer um movimento repetitivo (como agitar as mãos) ou emitir um som vocal (como repetir uma frase fora de contexto), e alguém...

Por que nem todo ABA é igual? 7 lições surpreendentes do Autism Partnership Method para uma terapia mais humana

por Juliana Dias | fev 10, 2026 | Estratégias de ensino, Famílias, Qualidade, Terapia ABA

Para muitas famílias, o primeiro contato com a Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é marcado por uma mistura de esperança e estranhamento. É comum ouvir relatos de intervenções que parecem rígidas demais, onde a criança é treinada de forma repetitiva, quase como...

O Silêncio das Emoções: Por que a Alexitimia é a Peça que Faltava para Entender a Ansiedade e as Dificuldades Sociais no Autismo

por Juliana Dias | fev 5, 2026 | Diagnóstico, Estratégias de ensino, Famílias, Qualidade

Você já sentiu o coração acelerar, as mãos suarem ou um nó se formar na garganta, mas foi incapaz de dizer se estava com medo, ansioso, irritado ou simplesmente com fome? Para a maioria das pessoas, esse “analfabetismo emocional” é passageiro. No entanto,...

A ansiedade de separação na infância

por Juliana Dias | jan 27, 2026 | Estratégias de ensino, Famílias, Pais, Qualidade

A ansiedade de separação na infância é uma experiência emocional comum em determinadas fases do desenvolvimento. Muitas crianças demonstram desconforto, medo ou insegurança ao se afastarem de seus cuidadores principais, especialmente em contextos novos ou diante de...